Вы находитесь в разделе: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: МОДЕЛИ, РЕСУРСЫ, ВОЗМОЖНОСТИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: МОДЕЛИ, РЕСУРСЫ, ВОЗМОЖНОСТИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Армавирский государственный педагогический университет 27 марта выступил площадкой секционного заседания по педагогическим направленностям I Всероссийской научно-практической конференции «Организация профильного обучения: модели, ресурсы, возможности сетевого взаимодействия».
Участниками секционного заседания в очном формате стали более 100 научных работников, преподавателей образовательных организаций высшего, среднего профессионального образования, руководителей и педагогов общеобразовательных организаций, специалистов муниципальных органов управления образованием и муниципальных методических служб.
Участникам заседания была представлена модель взаимодействия АГПУ с общеобразовательными организациями Армавира как площадка теоретической и практической профориентации.
Современные практики обновления технологий общего образования при организации профильного педагогического обучения на всех уровнях общего образования продемонстрировали образовательные организации Геленджика и Сочи.
Возможностями и перспективами профориентационной работы на примере мастерской по компетенции «Преподавание в младших классах» поделились с участникам конференции коллеги из Краснодарского педагогического колледжа.
Участники секционного заседания обсудили широкий круг вопросов, посвященных достижениям и проблемам, возникающим в процессе создания системы предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также перспективы развития ресурсных центров педагогического профильного обучения и профильного самоопределения.
Специалисты Армавирского государственного педагогического университета познакомили участников конференции с работой педагогического технопарка «Кванториум», который стал одним из основных инструментов популяризации педагогического профиля обучения школьников.