Вы находитесь в разделе:

Примерная тематика ВКР 

Направление подготовки  44.03.01 Педагогическое образование

Направленность (профиль) Биология

1.       Методические условия освоения учащимися задачной формы организации процесса обучения биологии.

2.       Использование элементов блочно-модульных технологии при изучении учащимися раздела «Животные» курса биологии.

3.       Методика использования наглядных средств обучения в процессе обучения биологии.

4.       Методика проведения экологических экскурсий со школьниками в учреждениях дополнительного образования.

5.       Оценивание достижений учащихся по биологии в условиях реализации личностно ориентированного подхода к образованию.

6.       Интеграция естественнонаучных знаний учащихся как фактор оптимизации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях.

7.       Организация проектной деятельности с обучающимися по биологии

8.       Проектная технология как фактор личностной ориентации образовательной деятельности по биологии.

9.       Учебно-методический комплекс (УМК) в работе преподавателя биологии.

10.    Внеклассные мероприятия по биологии и их роль в воспитании и образовании.

11.    Современный кабинет биологии и его роль в образовательном процессе.

12.    Педагогические технологии, используемые на занятиях по биологии.

13.    Сравнение и сопоставление различных современных программ по школьному курсу биологии.

14.    Значение и виды экспериментальной работы на занятиях по биологии.

15.    Дидактические приемы и методы в обучении биологии.

16.    Структура и особенности построения курса биологии растений (ботаники) в школьной программе.

17.    Структура и особенности построения курса биологии животных (зоологии) в школьной программе.

18.    Структура и особенности построения курса биологии человека (анатомии и физиологии человека) в школьной программе.

19.    Использование компьютерных технологий при изучении тем по разделу «Человек и его здоровье»

20.    Структура и особенности построения курса общей биологии в школьной программе.

21.    Развитие биологических понятий в ходе изучения биологии с 6 по 11 класс.

22.    Современные биологические олимпиады, их задачи и сверхзадачи в образовании школьников.

23.    Подготовка учеников к единому государственному экзамену по биологии (ЕГЭ): особенности содержательного компонента экзамена последних 10 лет.

24.    Лекарственные растения Краснодарского края, содержащие полифенольные и фенолокислотные соединения: значение в биологии и медицине, статистика использования, химический состав и методы анализа.

25.    Лекарственные препараты в окружающей среде и экологический мониторинг.

26.    Спектрофотометрия в химическом анализе биологических и природных объектов.

27.    Природные и синтетические антиоксиданты: механизм действия на организм человека, роль в обмене веществ и значение в биологии и медицине.

28.    Лекарственные растения Краснодарского края - источники алкалоидов: значение в биологии и медицине, статистика использования, химический состав и методы анализа.

29.    Лекарственные растения Краснодарского края - источники терпенов и терпеноидов: значение в биологии и медицине, статистика использования, химический состав и методы анализа.

30.    Физиологическое, медицинское значение и применение, свойства и методы анализа биологически активных хинонов.

31.    Фитостероиды в растениях Краснодарского края.

32.    Кумарины в лекарственных растениях: значение в биологии и медицине, ареалы лекарственных представителей, методы анализа лекарственного сырья.

33.    Семенные, споровые растения, грибы, водоросли и лишайники Краснодарского края - биоиндикаторы загрязнений окружающей среды.

34.    . Систематика и география родов и семейств цветковых растений.

35.    Редкие виды семейства Розоцветные Краснодарского края: распространение и охрана

36.    Флора и растительность Краснодарского края.

37.    Влияние тяжелых металлов на морфофизиологические особенности растений разных климатических зон.

38.    Влияние фитогормонов на морфофизиологические процессы в растениях разного возраста.

39.    Фауна и распределение прямокрылых насекомых (Orthoptera) Краснодарского края

40.    Биолого- экологические особенности малярийного плазмодия.

41.    Региональный видовой состав представителей класса Птицы.

42.    История исследований мышления животных.

43.    Экологическое образование школьников в региональном образовательном пространстве

44.    Проблема сохранения биологического разнообразия в Краснодарском крае

45.    Условия обитания рыб в течении реки Кубань

46.    Особенности лихенофлоры Краснодарского края:

47.    Роль особо охраняемых объектов в сохранении биоразнообразия

48.    Формирование гигиенических понятий у учащихся в разделе «Человек и его здоровье»

49.    Количественные характеристики модульной организации слуховой коры в онтогенезе.

50.    Морфофункциональные особенности организма учащихся разного возраста с разным уровнем двигательной активности.

51.    Особенности морфофункционального развития детей младшего школьного возраста.

52.    Особенности морфофункционального развития детей подросткового возраста

53.    Особенности морфофункционального развития детей юношеского возраста

54.    Исследование особенностей зрительного восприятия детей школьного и младшего школьного возраста.

55.    Сенсорное обеспечение поведения в онтогенезе человека .

56.    Влияние сенсорной депривации и сенсорного обогащения на развитие человека.

57.    Эмоциональный компонент речи в онтогенезе.

58.    Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью и их физиологическое обоснование.

59.    Психофизиологические основы адаптации учащихся к различным нагрузкам.

60.    Формирование основ культуры здоровья и здорового образа жизни на уроках биологии.

  Направление подготовки  44.03.01 Педагогическое образование

Направленность (профиль) Физическая культура

1. Инновационная профессионально – педагогическая деятельность в спорте.

2. Психолого–педагогическое исследование личности спортсмена.

3. Профессионально – педагогические исследования в системе воспитательной работы в сфере физической культуры и спорта.

4. Физическое воспитание детей и подростков из неблагополучных семей в условиях социально-реабилитационного центра.

5. Факторы, способствующие эффективной профессионально – педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

6. Самосовершенствование как способ максимальной реализации творческого потенциала.

7. Анализ и самооценка компетентностей в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений.

8. Оценка уровня квалификации педагогических работников в сфере физической культуры и спорта.

9. Современные образовательные технологии в сфере физической культуры и спорта.

10. Комплексная диагностическая программа изучения личности в контексте акмеологии.

11. Возможности использования активных форм и методов во внеклассной работе со школьниками.

12. Пути осуществления валеологической подготовки педагогических кадров.

13. Задание по физической культуре как средство физического развития учащихся младшего школьного возраста.

14. Возможности использования физических упражнений с целью повышения умственной работоспособности школьников.

15. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников.

16. Разработать психокоррекционной программы для психолого-педагогического сопровождения детей группы начальной подготовки в командных видах спорта.

17. Методика организации и проведения активного отдыха в системе физического воспитания детей дошкольного возраста.

18. Влияние комплекса физических упражнений с использованием элементов хатха-йоги на организм женщин среднего возраста.

19. Профилактика девиантного поведения подростков средствами физической культуры.

20. Особенности применения педагогических технологий на занятиях по спортивным играм.

21. Формирование профессионально важных качеств у специалистов по физической культуре.

22. Влияние ритмической гимнастики на развитие физических качеств детей разных возрастных групп.

23. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

24. Влияние конфликтных ситуаций в среде младших школьников на качество освоения материала.

25. Влияние особенностей семьи на формирование предрасположенности к игровой (либо компьютерной, алкогольной, наркотической) зависимости у подростков.

27. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста.

28. Методика коррекции тренировочного процесса путем регистрации показателей соревновательной деятельности в хоккее.

29. Методика коррекции тренировочного процесса путем регистрации показателей соревновательной деятельности в легкой атлетике.

30. Методика коррекции тренировочного процесса путем регистрации показателей соревновательной деятельности в сложно-координационных видах спорта.

31. Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен.

32. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников.

33. Влияние личностных качеств на выбор профессии учащимися старших–классов.

34. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере.

35. Формы организации профессионально – педагогического процесса в сфере ФКиС.

36. Факторы, способствующие эффективной профессионально – педагогической деятельности в сфере ФКиС.

37. Самосовершенствование как способ максимальной реализации творческого потенциала.

38. Здоровьеформирующие технологии школьного физического воспитания.

39. Педагогические условия воспитания физических качеств.

40. Волевая подготовка спортсменов-легкоатлетов.